【JD-XQ4】山東競道廠家攜手共創(chuàng)，讓每一刻都閃耀企業(yè)光輝!

　　小小科學家，從校園里的氣象站開啟探索之旅，以下是一套貼合實際、操作性強的實施方案。

　　首先，組建氣象探索小隊至關(guān)重要。在各班級招募對氣象感興趣、有責任心的學生，將他們分成觀測、記錄、分析等小組，明確各小組職責，讓大家?guī)е繕送度霘庀筇剿鳌?/p>

　　選址與設(shè)備安置是基礎(chǔ)。挑選校園里空曠、通風且能代表當?shù)貧夂蛱卣鞯牡胤剑热绮賵鲞吇驑琼斠唤?。準備好百葉箱、溫度計、濕度計、風向標、風速儀、雨量器等基礎(chǔ)設(shè)備。百葉箱要安置在合適高度，保證空氣自由流通且不受外界干擾;風向標和風速儀安裝在桿頂，確保能準確捕捉風的信息;雨量器放置在開闊處，方便收集雨水。

　　日常觀測與記錄是核心環(huán)節(jié)。規(guī)定每天固定時間進行觀測，比如上午和下午各一次。觀測小組認真查看設(shè)備數(shù)據(jù)，記錄小組及時將溫度、濕度、風向、風速、降雨量等信息詳細記錄在專門的氣象日志本上。為了增加趣味性，鼓勵大家用繪畫或符號記錄天氣狀況，如畫太陽表示晴天，畫云朵表示多云。

　　定期分析與總結(jié)能讓探索更有深度。每周組織一次小組討論，分析本周天氣變化規(guī)律，探討溫度、濕度等因素之間的聯(lián)系。每月進行一次總結(jié)匯報，各小組分享觀測成果和發(fā)現(xiàn)的問題，共同尋找解決辦法。

　　此外，開展氣象知識小講座和實踐活動。邀請氣象專家或老師為學生講解氣象原理和常見氣象現(xiàn)象，組織氣象主題的手抄報比賽、氣象模型制作等活動，激發(fā)大家的探索熱情。

　　校園氣象站就像一座知識的橋梁，小小科學家們走進氣象的奇妙世界，在實踐中培養(yǎng)觀察力、思考力和動手能力，開啟充滿驚喜的科學之旅。